martes, 3 de diciembre de 2019

馃懇‍馃彨 EDUCACI脫N AMBIENTAL EN PREESCOLAR 馃懅馃懄


En M茅xico la formulaci贸n de propuestas orientadas a la educaci贸n ambiental se lleva a cabo desde la d茅cada de los noventa pero los resultados no han sido favorables, a partir de 2005 se inicia la D茅cada de la Educaci贸n para el Desarrollo Sustentable, misma que surge como compromiso de M茅xico ante la UNESCO durante la Cumbre de Johannesburgo, y que tiene como prop贸sitos promover la educaci贸n como base para una sociedad humana m谩s sustentable y para integrar al desarrollo sustentable en los sistemas educativos en todos los niveles. Sin embargo, la mayor铆a han sido dirigidos a primarias, secundarias, preparatorias y universidades, no se ve el mismo inter茅s en proyectos impulsados por el gobierno en los que incluyan el nivel preescolar.


A partir de la situaci贸n actual del Medio Ambiente, les proponemos un manual de "Escuelas preescolares sustentables", creado por este equipo de investigaci贸n; en donde se establecen actividades abordadas en 4 etapas, las cuales consisten en lo siguiente:

• 1er etapa consiste en la creaci贸n de un Comit茅 Ambiental el cual se encarga de llevar el seguimiento y evaluaci贸n de la mayor铆a de las actividades, integrado por el comit茅 de padres de familia (5 personas) y la maestra encargada de la comisi贸n de educaci贸n ambiental.

• 2da etapa la realizaci贸n de actividades las cuales se describen (Tabla 1), se trabajar con todos los alumnos tomando en cuenta que la matr铆cula corresponde, es necesario recalcar que para esta parte del proyecto es muy importante el apoyo en la realizaci贸n del mismo por parte de la Direcci贸n de la instituci贸n, docentes, padres de familia y alumnos. 

• 3ra y 4ta etapa es de seguimiento a las acciones que se han realizaron para mantener un avance significativo; y la evaluaci贸n en la que se medir谩 el impacto que tienen estas acciones en el entorno inmediato.


馃憠Manual de Escuelas Preescolares Sustentables馃憟

馃寧 En el mundo se produce cada vez m谩s basura 馃棏


Seg煤n un informe del Banco Mundial (BM) publicado en Semptiembre del 2018, los desechos generados en el planeta en 2016 alcanzaron los 2.010 millones de toneladas. 

Seg煤n las previsiones del BM, esta cifra se disparar谩 hasta llegar a los 3.400 millones de toneladas en el a帽o 2050. Es decir, que en poco m谩s de tres d茅cadas generaremos casi un 70% m谩s de basura.

M茅xico es el pa铆s que m谩s basura genera en Am茅rica Latina. Desafortunadamente en M茅xico, no se tiene una conciencia ambiental hacia el cuidado del medio ambiente, esto se ve reflejado en la poca o nula importancia que se le da al cuidado del ambiente, por ejemplo respecto al manejo de la basura; de acuerdo con el informe hacia una gesti贸n sustentable emitido por SEMARNAT, en M茅xico, una persona produce casi un kilo de residuos s贸lidos al d铆a, de manera general, se generan m谩s de 44 millones de toneladas de residuos s贸lidos al a帽o. Esta cantidad equivale a 175 veces el volumen de la pir谩mide del Sol de Teotihuac谩n o a 231 veces el estadio de f煤tbol m谩s grande de M茅xico y se espera que este n煤mero alcance 65 millones de toneladas para el a帽o 2030. De dicha cantidad generada actualmente, aproximadamente el 90% de los residuos generados terminan en tiraderos a cielo abierto o rellenos sanitarios, que generalmente no cumplen con la normatividad o son mal operados y por consecuencia impactan al medio ambiente a trav茅s de la liberaci贸n de contaminantes al suelo, al aire y a los mantos acu铆feros.

Por otra parte, Puebla se encuentra entre los estados que generan mayor cantidad de basura, posicionandose en el 5to lugar, lugar por debajo de la CDMX, Mexicali, Jalisco y Veracruz, con alrededor de 4,330,254 toneladas al a帽o (INEGI, 2014).